陈宝生：周全贯彻党的教育目的鼎力大举增强新时代庖动教育

党的十八大以来，习近平总书记驻足新时代历史方位，对劳动和劳动教育作出主要叙述。2018年天下教育大会上，习近平总书记要求把劳动教育纳入作育社会主义建设者和接棒人的总体要求之中，明确提出构建德智体美劳周全作育的教育系统。近期，中共中央、国务院宣布《关于周全增强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》），对新时代庖动教育做了顶层设计和周全安排，意义重大，影响深远。我们必需增强周全贯彻党的教育目的、抓好新时代庖动教育的紧迫感、责任感。

强化熟悉抓重点

劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美，具有综合育人价值。劳动教育是新时期党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的主要内容。增强劳动教育，关系到亿万青少年周全生长、康健生长，关系到国民综合素质的提升，关系到党和国家事业兴旺蓬勃，对培育和践行社会主义焦点价值观，传承和弘扬中华民族优良古板，作育继续民族再起大任的时代新人，具有重大意义。切实抓好劳动教育是目今和以后一个时期教育事情的主要使命。

增强劳动教育首先要学懂弄通习近平总书记关于教育的主要叙述特殊是新时代庖动和劳动教育的主要叙述，准确掌握新时代庖动教育内在，明确劳动教育重点，把劳动教育做实、做到位。习近平总书记多次强调要在全社会鼎力大举弘扬劳模精神、劳动精神，“让劳动庆幸、创立伟大成为铿锵的时代强音，让劳动最庆幸、劳动最高尚、劳动最伟大、劳动最漂亮蔚然成风”。这是马克思主义劳动观的重大生长，也是新时代党对劳动教育的基础要求。新时代庖动教育的主要使命就是要让学生牢靠确立“四个最”的劳动价值观，旌旗鲜明地阻挡一切坐享其成、妄想享乐、重视暴富的过失头脑，让中华民族勤俭、斗争、创立、贡献的劳动精神在一代又一代青少年身上发挥光大。

怎样弘扬劳动精神？劳动精神是在劳动实践中作育出来的，劳动教育不可泛化，必需凭证《意见》要求，突出劳动教育重点，组织学生实着实在地劳动，以体力劳动为主，让学生在劳动中着力流汗，坚持一样平常生涯自理，按期到工厂、农村劳动，到社会加入义务劳动，完成一定劳动使命。只有这样学生才华接受磨炼，磨炼意志，强化责任继续，切切实实地感受、体认到最庆幸、最高尚、最伟大、最漂亮的劳动价值，进而尊重劳动、热爱劳动、重视劳动。今天的学生绝大大都是在不愁吃穿的情形中长大的，作育他们受苦耐劳精神、斗争精神更为主要，也更有挑战性。对学生的劳动教育不但要有质的要求，还要有量的划定，不可停留在一样平常招呼，更不可在课上“听”劳动、在课外“看”劳动、在网上“玩”劳动，要坚决避免形式主义，避免弄虚作假和走过场。

点面团结抓笼罩

劳动教育作为周全作育系统的主要组成部分，有自己特殊的目的内容、专门的载体和审核评价步伐。我们要凭证中央要求，把劳动教育目的树起来，把劳动教育必修课开出来，把学生课外劳动实践时间定下来，把劳动周等实践运动搞起来，把审核评价系统建起来。特殊是要指导学校和学生增强时间治理，明确一准时间加入劳动，起劲做到劳动和学习相互增进。若是只是关起门来念书，不加入劳动，不接触社会实践，事实证实，就很难作育学生的劳动意识，增强他们对劳感人民的情绪，也倒运于有用学好各门作业，增添现实本事。

在设立劳动教育必修课程的同时，其他课程、其他运动也要团结学科特点、运动特征，有机融入劳动教育内容，确保劳动教育全方位融入。中小学品德与法治（头脑政治）、语文、历史、艺术等学科，要有重点地纳入劳动创立人自己、劳动创立历史、劳动创立天下、劳动不分贵贱等马克思主义劳动观，纳入赞美劳模、赞美通俗劳动者的篇目，纳入阐释勤劳、节俭、艰辛斗争等中华民族古板美德的内容，增强对学生辛勤劳动、忠实劳动、正当劳动等方面的教育。数学、科学、地理、手艺、体育等学科，要注重作育学生劳动的科学态度、规范意识、效率看法和立异精神。高等学校要将劳动教育有机纳入专业教育，一直深化和记娱乐融合，增强与行业主干企业、中小微企业细密协同，推感人才作育模式刷新。专门设课要与有机融入相团结，实现全笼罩，形成具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程系统，周全落实中央关于劳动教育新要求。

面向全体抓意会

树立准确的劳动看法，培育起劲的劳动精神，作育必备的劳动能力，养成优异的劳动习惯和品质，必需面向全体学生，意会大中小学各学段，遵照教育教学纪律和人才作育纪律，有序安排劳动教育内容要求，形成各学段依次递进、意会一致的劳动教育制度，把劳动教育使命落到实处。

《意见》凭证学生年岁特点，对小学、中学、大学各学段劳动教育内容要求做了系统设计。各个学段、种种教育要围绕重点，把准定位，开展相关教育运动，在目的要求、内容选择、组织实验、审核评价等方面做好衔接，一连推进。中小学要夯实基础，打好爱劳动的底色。通俗高校要通过劳动教育，指导学生积累职业履历，树立准确的就业观，明确空谈误国、实干兴邦的原理。职业院校要凭证劳动教育新要求，调解和优化专业人才作育计划，在抓好职业手艺教育的同时，强化劳动精神、劳模精神、工匠精神教育，让学生增强职业声誉感，感受和体会通俗劳动中的伟大。

注重统筹抓协同

劳动教育具有鲜明的社会性，要求面临真实的生涯天下和职业天下，以下手实践为主要方法，学会刷新天下，在刷新天下的历程中塑造自己，提高自身素养。在劳动教育中，学校要施展主导作用，肩负实验劳动教育的主体责任，强化劳动看法、劳下手艺和劳动品质的系统培育。劳动教育仅靠学校关起门来抓是不可的，必需推动建设家庭、学校、社会各方面齐抓共管、协同实验的机制。家庭要注重施展基础作用，树立重视劳动的优异家风，让孩子养成从小爱劳动的习惯；社会各方面要施展支持作用，充分使用种种资源，为劳动教育提供条件包管，营造优异舆论气氛�Ｆ鹁⒅С盅？估投逃敲扛錾缁峄埂⑵笫乱档ノ挥〉囊逦窈团浜系脑鹑�。

目今，社会上还保存着轻视劳动，特殊是看不起通俗劳动者的不良倾向。从基础上讲，劳动教育就是要在全社会创立浓重的劳动文化，引发青少年学生热爱劳动的内生动力，教育指导他们学会劳动、学会勤俭、学会感恩、学会助人，立志生长为德智体美劳周全生长的社会主义建设者和接棒人。学校是传承中国特色社会主义文化的主要阵地，教育部分要走在学习、宣传、传承劳动文化的前线，团结植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、农民丰收节、自愿者日等，开展富厚多彩的劳动主题教育，培育重视劳动的校风、教风和学风；要起劲协调新闻媒体鼎力大举撒播劳动庆幸、创立伟大的头脑，鼎力大举宣传劳动教育先进学校和先进小我私家，让“四个最”的劳动价值观深入人心。

泉源 | 人民日报

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